stopień trudności:
- średnio trudny
- zadania 7-13 obowiązują na ocenę dobrą i bardzo dobrą
- zadanie z (*) obowiązkowe na ocenę celującą
- grupy A i B mają ten sam stopień trudności
ocenianie:
21-22 - celujący
18-20- bardzo dobry
15-17 - dobry
11-14 - dostateczny
8-10 - dopuszczający
0-7 - niedostateczny
czas pisania: 45 minut
typ sprawdzianu:
- sprawdzający wiadomości po zakończeniu działu tematycznego, uczeń powinien przedstawić rachunki,
- może być wykorzystany jako powtórzenie wiadomości z danego działu przed testem kompetencji, wtedy można go potraktować jako test krótkiej odpowiedzi, w którym uczeń podaje tylko ostateczne wyniki
grupa A (22 pkt)
część podstawowa
Zad. 1. (3 pkt) Zapisz w postaci wyrażenia algebraicznego.
a) liczbę o 15 większą od n
b) dla liczby n>0, liczbę n razy większą niż 8
c) różnicę kwadratów liczb w i u
Zad. 2. (3 pkt) Przedstaw wyrażenia w najprostszej postaci.
a) (-4a) – (1 - 7a) + (2a – 3)
b) 4a(3a + 5b) + 10(a2 – 2ab)
c) (2w + 3)(w – 2)
Zad. 3. (2 pkt) Wyłącz największy wspólny czynnik przed nawias.
a) 10c - 25bc
b) 4w2 + 2wu – wu2
Zad. 4. (2 pkt) Oblicz wartość liczbową wyrażenia
-2(y – 4) + (-y - 8) – 2x dla x = -7 i y = 0,5.
Zad. 5. (3 pkt) Podane wyrażenia zapisz w postaci sumy algebraicznej.
a) (2w – 3u)2
b) (5 + c)2
c) (wu – 3)(3 + wu)
Zad. 6. (1 pkt) Uporządkuj jednomian -3ab(-2)a3b6√2a2.
część ponadpodstawowa
Zad. 7. (1 pkt) Oblicz średnią arytmetyczną trzech kolejnych liczb całkowitych, z których najmniejszą jest n+3.
Zad. 8. (1 pkt) Niech m będzie liczbą całkowitą. Zapisz w postaci sumy algebraicznej iloczyn dwóch kolejnych liczb nieparzystych poprzedzających liczbę 2m + 1.
Zad. 9. (2 pkt) Przekształć iloczyn na sumę i zapisz w najprostszej postaci wyrazenie
(2 + 2√15)(√3 - √15).
Zad. 10. (1 pkt) Napisz ogólną postać liczby dwucyfrowej, w której cyfra dziesiątek jest dwa razy większa od cyfry jedności.
Zad. 11. (1 pkt) Zapisz w najprostszej postaci wyrażenie (x – 3)2 –(x + 4)(4 – x) –6(1 – x)2.
Zad. 12. (1 pkt) O ile większa jest liczba o 100% większa od a+1 od liczby o sześć mniejszej od a-1?
Zad. 13*. (1 pkt) Rozłóż na czynniki wyrazenia algebraiczne.
a) x2 + xy + x + y
b) 121n2 – 16m2
grupa B (22 pkt)
część podstawowa
Zad. 1. (3 pkt) Zapisz w postaci wyrażenia algebraicznego.
a) dla m>0, liczbę 15 razy większą niż m
b) liczbę o m większą od 9
c) kwadrat różnicy liczb c i d
Zad. 2. (3 pkt) Przedstaw wyrażenia w najprostszej postaci.
a) -5a + (1 - 7a) - (2a – 3)
b) 2(3w2 + 5wu) + 5w(w – 2u)
c) (x - 3)(2x + 4)
Zad. 3. (2 pkt) Wyłącz największy wspólny czynnik przed nawias.
a) 12d - 8de
b) 3y3 + 6xy – x3y
Zad. 4. (2 pkt) Oblicz wartość liczbową wyrażenia 3(y – 2) + (-y - 6) – 4x dla x = 0,5 i y = - 7.
Zad. 5. (3 pkt) Podane wyrażenia zapisz w postaci sumy algebraicznej.
a) (2c – d)2
b) (5w + 3u)2
c) (kn + 3)(3 - kn)
Zad. 6. (1 pkt) Uporządkuj jednomian 4ab(-2)a2b7√3 b2.
część ponadpodstawowa
Zad. 7. (1 pkt) Oblicz średnią arytmetyczną trzech kolejnych liczb całkowitych, z których największą jest m-3.
Zad. 8. (1 pkt) Niech k będzie liczbą całkowitą. Zapisz w postaci sumy algebraicznej iloczyn dwóch kolejnych liczb parzystych następujących po liczbie 2k+1.
Zad. 9. (2 pkt) Przekształć iloczyn na sumę i zapisz wyrażenie w najprostszej postaci
(2 + 2√6)(√2 - 2√6).
Zad. 10. (1 pkt) Napisz ogólną postać liczby dwucyfrowej, w której cyfra dziesiątek jest o 1 większa od cyfry jedności.
Zad. 11. (1 pkt) Zapisz w najprostszej postaci (a – 3)2 –2(1 – a)2 - (a + 4)(4 – a).
Zad. 12. (1 pkt) O ile większa jest liczba o 6 większa od 2x+2 od liczby o 50% większej od x-2?
Zad. 13*. (1 pkt) Rozłóż na czynniki wyrażenie algebraiczne.
a ) x2 + xy - x – y
b) 25n2 – 81m2
odpowiedzi grupa A:
1. a) n+15, b) 8n, c) w2- u2
2. a) 5a - 4, b) 22a2+10ab, c) 2w2-w-6
3. a) 5c(2-5b), b) w(4w+2u-u2)
4. y-2x-8, wartość 12,5
5. a) 4w2-12uw+9u2, b) 25+10c+c2, c) w2u2-9
6. 6√2a6b7
7. n+4
8. 4m2- 8m+3
9. 2√3 - 2√15 + 6√5 - 30
10. 20a+a, gdzie a[tex]\in[/tex]{1, 2, 3, 4}
11. -4x2+6x-13
12. o a+9
13. a) (x+y)(x+1), b) (11n +4m)(11n-4m)
odpowiedzi grupa B:
1. a) 15m, b) m+9, c) (c-d)2
2. a) -14a+4, b) 11w2, c) 2x2- 2x-12
3. 4d(3-2e), b) y(3y2+6x-x3)
4. -4y-4x, wartość 26
5. a) 4c2-4cd+d2, b) 25w2+30uw+9u2, c) 9-k2n2
6. -8√3a3b10
7. m-2
8. 4k2+12k+8
9. 2√2-4√6+4√3-24
10. 10(a+1)+a lub 11a+10, gdzie a[tex]\in[/tex]{0, 1, ..., 8}
11. -2a-9
12. o 0,5x+11
13. a) (x+y)(x-1), b) (5n +9m)(5n-8m)
kryteria oceniania:
1.-2. a-c po 1 punkcie za poprawne odpowiedzi
3. a-b po 1 punkcie za poprawne odpowiedzi
4. 1 pkt za postać zredukowaną, 1 pkt za wynik liczbowy
5. a-c po 1 punkcie za poprawne odpowiedzi
6.-7. 1 punkt za poprawny wynik
8. 1 punkt za poprawną sumę
9. 1 punkt za poprawne wymnożenie, 1 pkt za wyłączenie czynnika przed znak pierwiastka i redukcję
10. 1 punkt tylko w przypadku, gdy podano poprawna postać liczby i zakres cyfr
11.-12. 1 punkt z poprawny wynik
13. a-b po 0,5 punkta za poprawny iloczyn
