marzec 2016

W zadaniu jest napisane, że nie użyje do tego żadnej miarki. Czy kubek odmierzający 1 i ¹/₂ litra jest czy nie jest miarką?

Miarka to przyrząd (wyskalowany), który pozwala 'mierzyć' wielkość, czyli przypisać jej konkretną liczbę będącą jej miarą. Kubek z zadania nie jest wykorzystywany jako miarka.

Napisane jest, że to litrowy kubek, a skoro potrafimy odmierzyć nim 0,5 litra i 1 litr, to już jest miarka, czy się to komuś podoba czy nie.

Połowę objętości kubka Bartek odmierzył metodą czysto geometryczną, czyli nie zastosował do tego żadnej miarki, zgodnie z zapowiedzią. W ten sam sposób mógłby postąpić, nie znając objętości kubka.

Odmierzył 1/2 litra, bo wiedział, że kubek ma 1 litr pojemności. Tak stoi napisane w zadaniu (oczywiście, że metodą geometryczną, a jaką ?). Pan swoje, a ja swoje.
Dokładnie wie, ile odmierza i jaką pojemność ma kubek, więc wg mnie używa miarki (mimo że bez podziałki). Pana miarka ma podziałkę, ale jeśli na tę podziałkę nie patrzeć, to niczego nie można nią zmierzyć, prawda? Powiedział: odleję dokładnie 1/2 litra mleka do mojej miseczki. Czyli odmierzył 1/2 litra - pytanie czym odmierzył? Skąd wiedział, że odlał 1/2 litra? itd. itp. I najważniejsze: musi patrzeć, jak odmierza, miarką czy niemiarką, prawda? I musi wiedzieć, co oznacza odległość od kreski do kreski, tak samo jak wie, ile odmierza geometryczną metodą z kubka. Dalsze dywagacje nie mają sensu.

Antek przepołowił objętość kubka bez jej mierzenia (w procesie odlewania nie korzytał z tego, że zna objętość kubka, więc żadnej miarki nie użył). To, że przy okazji odmierzył 1/2 litra nie wynika z użytej metody rozwiazania, ale z informacji, że kubek był litrowy. W metodzie Bartka nie występuje mierzenie (czyli porównanie odlanej ilości mleka z jednostką pojemności/objętości).

Zgodnie z treścią zad. 1 mam pół tuzina jedynek, czyli np. [tex] \frac{(10^{3}-1)(10^{3}+1)}{9} [/tex] lub w każdej innej postaci, co przyjmuję jako punkt startu. Teraz używam 2 symboli działań i otrzymuję: [tex]\frac{(10^{3!}-1)(10^{3!}+1)}{9} [/tex], co jest tuzinem jedynek. W zadaniu podano, ze mamy pół tuzina jedynek, ale nie podano, w jakiej postaci. Moim zdaniem jest to rozwiązanie prawidłowe, a więc powinno być zaakceptowane.

Przyznajemy Panu rację i punkt za zadanie.

W odpowiedzi do zad. 2 podałem prawidłowy opis odlania połowy objętości kubka. Niestety nie przyznano mi punktu, gdyż pozwoliłem sobie polemizować na temat odmierzania w tym zadaniu. Mam inne zdanie na ten temat niż jury. Pan redaktor, który nawet się nie przedstawił i chyba nie czytał dokładnie zdania, bo myli imiona, próbuje mnie przekonać, że przepołowiono pojemność kubka, że nie mierzono. Powołuje się nawet na definicję mierzenia i takie tam. Dla mnie „odleję dokładnie 1/2 litra” znaczy, że odmierzy 1/2 litra, bo skoro kubek ma pojemność 1 litra, to zostało to odmierzone, a skoro jakimś sposobem odlewamy połowę z 1 litra, to odmierzamy 1/2 litra, a skoro Antek powiedział, iż nie użyje żadnej miarki to wg mnie jest problem. Ale jury widzi to inaczej. Pan redaktor zapewne zawsze przy sobie ma miarkę, wagę, wyskalowaną menzurkę i cały zestaw narzędzi do dokładnego mierzenia podstawowych parametrów fizycznych, bo bez nich się nie uda nic zmierzyć.

Jak zawodnik słusznie zauważył, jury widzi to inaczej.

A kto to jest to Jury aktualnie?