PORADNIK. Na studiach uczą, jak pracować z uczniami, ale nikt nie mówi, jak pracować z rodzicami, a oni są ważnym elementem w pracy wychowawcy klasy. Wielu rodzicom kontakt ze szkołą nie kojarzy się pozytywnie (i często vice versa), ale można to zmienić. Książka podsuwa konkretne rozwiązania i sprawdzone techniki angażowania rodziców, utrzymywania z nimi dobrego kontaktu i wymieniania się informacjami. Są w niej gotowe ankiety i inne formularze do bezpośredniego wykorzystania oraz praktyczne pomysłami na prowadzenie i dokumentowanie działań wychowawczych.
Słaby uczeń też może polubić matematykę
Im słabsi uczniowie, tym lepszym strategiem musi być nauczyciel, aby wyzwolić w nich ambicje i motywację do pracy. Chcę podzielić się moimi sprawdzonymi pomysłami na podniesienie skuteczności nauczania matematyki w szkołach, gdzie uczniowie z reguły są słabi, mają problemy z bieżącą nauką i nadrabianiem zaległości z lat poprzednich, co skutkuje ich niską samooceną i niewiarą we własne możliwości.
Gry i zabawy matematyczne dla uczniów SP i GIM
GRY. Chcąc urozmaicić lekcje, ułatwić słabszym uczniom zrozumienie matematyki czy rozwijać zainteresowania uczniów zdolniejszych, warto stosować różne metody aktywizujące. W szkole podstawowej najlepiej sprawdzają się gry i zabawy. Z powodzeniem można je też stosować w gimnazjum. Omawiane książki zawierają po kilkadziesiąt tego typu przykładów związanych z różnymi tematami szkolnymi. Są świetną pomocą dydaktyczną dla nauczycieli, rodziców a także samych uczniów.
Jak to rozwiązać?
KONKURSY. DYDAKTYKA. Biblia każdego nauczyciela matematyki, a także niebanalna pomoc naukowa dla samodzielnie myślącego ucznia. Książka napisana przez znanego matematyka przed 65 laty, wydana w 17 językach świata i nadal wielokrotnie wznawiana. Dotyczy twórczego podejścia do rozwiązywania zadań i sposobu nauczania skutecznej strategii postępowania z matematycznymi problemami. Podczas lektury tej książki na licznych przykładach można przekonać się, że przy właściwym podejściu prawie każde zadanie staje się łatwe.
Matematyka nauką przyjemną
DYDAKTYKA. W tym artykule chcemy przybliżyć całą tetralogię Waltera Sawyera, dziś nieco zapomnianą, ale w latach 70. XX wieku należącą do kanonu lektur każdego nauczyciela matematyki. Jej autor ukończył Uniwersytet w Cambridge, specjalizując się w teorii kwantów i teorii względności. W latach 1957-1958 pracował w USA jako ekspert dydaktyki matematyki w związku z przygotowywaną w tym kraju reformą nauczania zwaną "New Math" (nowa matematyka).